1、第一个原因，学习动机，这是孩子学习的根本动力。

2、 对于孩子来讲，所谓动机就是需要，需要就是欲望，小孩学习来源于什么？来源于两个愿望，第一是求知愿望。

(相关资料图)

3、就拿孩子的《朗读手册》来讲，里面有质疑和搜集资料这两个题目。

4、我发现孩子对课外的东西很有感兴趣。

5、比如说他们学的《葡萄沟》一文，我看到课文的里面介绍了吐鲁番，于是我就问他：“你知道西游记里的火焰山在哪里吗？”他马上兴高采烈地告诉我说：“在吐鲁番，我们老师上课讲过了。

6、”看着他得意的样子，我又问他：“那你还知道关于吐鲁番的其他事情吗？”他茫然地看着我，没有说话，只是摇了摇头。

7、我笑着说：“想知道吗？”他迫不及待地说：“当然想了！”于是我把他叫到电脑前，让他自己搜索有关吐鲁番的介绍。

8、看完后，他马上就记住了其中的内容，而且背着写在了本子上。

9、这比让他背课文的速度还要快。

10、所以现在不管他在学什么的时候，我都会让他自己搜集一些关于这方面其他的资料。

11、这样可以提起孩子的学习兴趣，而且还可以增长他更多的知识。

12、第二是欲望。

13、什么欲望呢？成功欲望。

14、继续拿他的课文《葡萄沟》做例，这篇课文的第二自然段要求背诵，他背得还不太熟。

15、于是我就跟他一起背，我说咱俩比比看，看谁先背下来。

16、孩子的求胜心切，所以就一遍遍地念，努力地背诵着。

17、而且还不时地监督我背。

18、我背的时候，他不仅会认真地看课文，而且他会主动用动作来提示我内容。

19、这样，不仅加深了他的记忆力，而且提高了他背诵的速度。

20、这篇文章他仅用了三次就背下来了。

21、因为我始终背不好，他就一遍遍地念给我，一遍遍地给我做动作。

22、随后，我又故意问他：“你能背着写下来吗？”他轻松地回答说：“当然能了！”于是，借着他成功的兴奋劲儿，我又让他把这一段背着写在了《朗读手册》上。

23、所以从内在动力来讲，这是孩子学习的最本质的动力，别的都不管用。

24、说你考第一，我怎么着，我给你点吃的，那都不能解决他根本的动力，学习动机特别重要。

25、 第二个原因，学习成绩要好，最根本的就是要有良好的学习习惯。

26、 小学、中学的教学内容没有什么太难的，实际上孩子们的智力都是差不多的，你说“我这孩子笨”，那是瞎说。

27、学习成绩的好坏最关键的是看学习习惯，比如注意力、严谨的学习态度、紧张度、认真的精神，这一些都直接关系到孩子学习成绩的好坏。

28、 开始的时候通过跟老师沟通，和我在家里对孩子的观察，他在学习或写作业的时候注意力很不集中，而且很好动。

29、经常看着书抄字，都会写错字，而且边写作业边玩儿笔、橡皮……一些东西。

30、我总是训斥他，可是成效不大。

31、于是他在写作业的时候，我会陪在他身边，当他写错了字的时候，我并不急于马上给他指证出来，我就会讲一些我上学时写错字出的笑话。

32、虽然他当时听了一笑，但他会马上看自己的本子上有没有这些错字，他自己看到了错字，会笑着告诉我：“妈妈这个错误我也犯了。

33、”我觉得这样可以加深他的印象。

34、而且他写到哪儿，我会讲一些关于这些东西的事情，他很感兴趣。

35、看到他写的东西有进步时，我会告诉他：“你这个写得比妈妈棒多了！”他很自豪，而且写得更认真了。

36、就这样，慢慢的他改掉了好动好玩儿的习惯，能够踏踏实实地坐两个小时，认真地自己写作业了。

37、而且孩子写作业的时候，切记催促。

38、我原来的时候，只要是时间有点儿晚，或是准备吃饭了，我都会催促孩子：“你快点儿写，这都几点了？明天还上不上学呀？”或是“该吃饭了，你抓紧点儿，一会儿都凉了。

39、”结果孩子听到这些催促的话后，心里就很着急，速度倒是快了，可是字写得很潦草，而且错误率提高了。

40、现在，我已经不再催促他，我会告诉他：“你不要图快，要踏踏实实地把这道题做完，或把这句话写完，再去做别的事情。

41、做事情要有始有终。

42、” 第三个原因，学习兴趣，培养孩子的学习兴趣这个很重要。

43、孩子上课不想听、不爱听，他就是没兴趣，这个没兴趣可能是多方面原因造成的，但是有一个不争的事实：你没兴趣，肯定你学习的程度就差远了。

44、开始我的孩子对数学的学习兴趣很差，数学成绩下降得很厉害。

45、后来，我认真的看了他的《帮你学数学练习册》上的一些题，特别是他错的题，我发现孩子有时候根本读不懂题的意思，甚至给他讲了几遍以后，他还是不会做。

46、后来我发现孩子对图形很感兴趣，所以我把有些应用题，用图形的方法画出来，再给他讲解，他就会明白的。

47、数学题里有很多一半一半的问题，单凭孩子想象，并不能很快想出来，但如果用图形表示出来，孩子就很容易理解。

48、还有一道题是杯子和水的问题，我会用实物给他举例分析。

49、我还会告诉他：“如果你语文学不好，数学的应用题你也会学不好，因为你不会分析题。

50、学好了语文，你的数学成绩也会有提高。

51、学好了数学，你的语文成绩也能提高。

52、你们所学的各科都是有关连的。

53、”开始他并不相信。

54、但有一次去学萨克斯的乐理课时，他把1/4拍写成了4/1拍。

55、我对他说：“你看，这个1/4符号就是数学里的，因为你没有学过，所以你不会记。

56、如果你数学课里学过，你记住了，这个你就不会写错。

57、”孩子现在比较认可这一点。

58、我们家长可以把一些相关连的东西告诉给孩子，讲解给孩子听，这样会培养他对各科都感兴趣。

59、家长也可以搜集一些有关的课外内容，告诉给孩子。

60、现在孩子在学习电脑课，也可以让他自己搜集。

61、这样不仅可以练习他所学的电脑知识，而且还可以练习汉语拼音。

62、这些都是我近一段时间在教育孩子中总结出来的，它或许对培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习能力，甚至改变孩子学习的落后状态，都有一些用处吧。

63、关键是家长要深下工夫，把这个工夫下到地方，避免没有用的、强制性的。

64、我相信每个孩子的智力都是没有问题的，只要家长努力，谁都能培养出一个学习成绩好的孩子。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。